Łączenie kursów zawodowych ze studiami – inwestycja w przyszłość zawodową?
Okres studiów stanowi etap intensywnego wysiłku intelektualnego, systematycznego pogłębiania wiedzy oraz kształtowania własnych przekonań.Studenci często zastanawiają się, czy sama teoria i zajęcia prowadzone w tradycyjnej formie wystarczą, aby sprostać oczekiwaniom współczesnych pracodawców. Dane z raportów National Association of Colleges and Employers (NACE) wskazują, że firmy przywiązują coraz większą wagę do praktycznych umiejętności kandydatów, rezygnując z ograniczania oceny wyłącznie do dyplomów i tytułów akademickich. Z tego powodu coraz częściej pojawia się pytanie o sens łączenia tradycyjnej ścieżki edukacyjnej z dodatkowymi formami nauki, na przykład kursami zawodowymi, które dają konkretne uprawnienia. Rozpoczęcie równoległej ścieżki edukacyjnej bywa na początku trudne, lecz w dłuższej perspektywie przynosi wymierne efekty i wzmacnia pozycję absolwentów na rynku pracy. Poszerzanie kompetencji poprzez dodatkowe szkolenia nie sprowadza się wyłącznie do zdobywania nowych umiejętności – to także świadome działanie strategiczne. Dzięki niemu studenci mogą lepiej reagować na zmieniające się wymagania pracodawców oraz już od pierwszych lat na uczelni budować spójną wizję swojej kariery.
Uniwersytety koncentrują się przede wszystkim na przekazywaniu szerokiej wiedzy teoretycznej oraz rozwijaniu zdolności analizy, syntezy i krytycznego spojrzenia na rzeczywistość. Programy akademickie mają przygotować studentów do głębokiego zrozumienia wybranej dziedziny, a samo to zrozumienie ma wysoką wartość intelektualną. Pracodawcy podczas rekrutacji zwracają uwagę nie tylko na dyplom, liczą się dla nich także konkretne umiejętności praktyczne, które kandydat potrafi od razu wykorzystać w pracy. Na tym etapie ujawnia się rozbieżność między ofertą uczelni a oczekiwaniami pracodawców.
Zajęcia na uniwersytecie odbywają się zazwyczaj w dużych grupach, co nie sprzyja indywidualnym ćwiczeniom praktycznym. Wykładowca, starając się uwzględnić zróżnicowany poziom przygotowania studentów, zwykle ogranicza się do ujęć ogólnych. W efekcie absolwent wychodzi z uczelni z bogatym zasobem wiedzy teoretycznej, ale może mieć trudności z obsługą specjalistycznego oprogramowania, nowoczesnych maszyn oraz urządzeń powszechnie wykorzystywanych w danej branży. Z tego powodu planowanie przyszłej ścieżki zawodowej powinno zakładać wzbogacanie studiów uniwersyteckich o dodatkowe elementy odpowiadające potrzebom rynku, poprzez praktyki, kursy, udział w projektach lub szkolenia rozwijające konkretne umiejętności.
Zanim przyjrzymy się szczegółowym atutom tej formy nauki, warto wyjaśnić, czym w istocie są kwalifikacyjne kursy zawodowe (KKZ). To elastyczna propozycja kształcenia ustawicznego skierowana do dorosłych, działająca poza tradycyjnym systemem szkolnym, lecz ściśle powiązana z polską edukacją formalną. Głównym zadaniem kursów jest stworzenie możliwości szybkiego zdobycia nowych umiejętności zawodowych lub uzupełnienia już posiadanych, w czasie krótszym niż nauka w szkole branżowej bądź technikum. Program każdego kursu obejmuje wyodrębnioną część podstawy programowej przypisaną konkretnemu zawodowi, czyli jedną kwalifikację. Dla przykładu technik informatyk posiada dwie kwalifikacje, a uczestnik kursu realizuje jedną z nich, np. dotyczącą administracji systemów komputerowych, obsługi urządzeń peryferyjnych oraz zarządzania lokalnymi sieciami.
Po zakończeniu zajęć obejmujących teorię i praktykę uczestnik przystępuje do zewnętrznego egzaminu zawodowego przygotowanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Uzyskanie pozytywnego wyniku oznacza wydanie świadectwa potwierdzającego zdobyte kompetencje. Dokument posiada pełną moc prawną i odpowiada świadectwu uzyskiwanemu w szkole, stanowi więc dla pracodawców wiarygodne potwierdzenie przygotowania do pracy w danym zawodzie. Warto podkreślić, że udział w kwalifikacyjnych kursach zawodowych otwiera drogę do zdobycia tytułu technika. Każda zaliczona kwalifikacja przybliża do tego celu, a po zdaniu wszystkich egzaminów można wystąpić o wydanie dyplomu, który oficjalnie potwierdza kompleksowe kwalifikacje zawodowe.
Podjęcie dodatkowego kształcenia w trakcie studiów to decyzja, która może znacząco wpłynąć na przyszły rozwój zawodowy. Choć wymaga to dobrej organizacji i większego zaangażowania w codzienne zadania, rezultaty okazują się bardzo korzystne i w znacznym stopniu wspierają rozwój.
Kwalifikacyjne kursy zawodowe skupiają się przede wszystkim na rozwijaniu praktycznych umiejętności. Studia zapewniają szerokie zaplecze teoretyczne i rozwijają zdolność pogłębionej analizy, natomiast kursy skupiają się na zdobywaniu umiejętności, które uczestnik może od razu wykorzystać w pracy zawodowej. Zajęcia odbywają się zazwyczaj w kameralnych grupach, dzięki temu studenci częściej angażują się w dyskusję, łatwiej nawiązują kontakt z prowadzącym i mogą liczyć na bardziej intensywną wymianę opinii. Sprawia to, że uczestnicy zyskują przestrzeń do zadawania pytań, szybko pozbywają się niepewności i otrzymują wskazówki dostosowane do ich potrzeb
Rozbudowana i zróżnicowana oferta kwalifikacyjnych kursów zawodowych sprawia, że niemal każdy student, bez względu na kierunek studiów, może wybrać szkolenie, które poszerzy wiedzę i wyposaży w praktyczne umiejętności. Programy obejmują obszary techniczne, informatyczne, usługowe, artystyczne oraz administracyjne. Dzięki temu student politechniki może uczyć się programowania,student kierunku marketingowego może nauczyć się projektowania stron internetowych, a przyszły historyk sztuki rozwija swoje kompetencje w zakresie konserwacji architektury.
Trzeba podkreślić, że takie zajęcia nie zastępują edukacji akademickiej – umożliwiają natomiast wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce cenionej przez pracodawców. Przykładowo student dziennikarstwa, który zapisze się na kurs „Realizacja nagrań dźwiękowych” (kwalifikacja AUD.09), zyskuje znacznie więcej niż podstawowe rozeznanie w technicznych aspektach pracy reportera czy radiowca. Uczy się obsługi sprzętu audio, montażu ścieżek dźwiękowych oraz przygotowywania nagrań do emisji. Takie umiejętności doceniają redakcje radiowe, podcastowe i telewizyjne, Dzięki temu student może aktywnie uczestniczyć w produkcji materiałów już na etapie praktyk, a później łatwiej odnaleźć się w profesjonalnym środowisku medialnym. Różnorodna oferta kursów, od artystycznych po techniczne i usługowe, pozwala studentom rozwijać się zgodnie z osobistymi ambicjami i obranym kierunkiem kariery
Dla wielu studentów praca staje się elementem codziennego życia, jedni podejmują ją z powodu potrzeb finansowych, inni traktują jako szansę na zdobycie doświadczenia przydatnego w przyszłej karierze. Kwalifikacyjne kursy zawodowe otwierają możliwość wcześniejszego wejścia na rynek pracy, nierzadko w formie dodatkowych zajęć lub zatrudnienia na część etatu. W takich sytuacjach młodzi ludzie nie tylko zarabiają, ale również mogą przekonać się w praktyce, jak odnajdują się w określonych rolach. Student informatyki, który w wolnym czasie zajmuje się fotografią, po zdaniu egzaminu fotograficznego może rozpocząć realizację komercyjnych sesji zdjęciowych, poszerzać swoje portfolio oraz ćwiczyć umiejętność współpracy z klientami.
Podobna zasada działa również w przypadku zawodów związanych z kierunkiem studiów, nawet jeśli student nie uzyskał jeszcze pełnych kwalifikacji. Student pielęgniarstwa, który nie może podjąć pracy na stanowisku pielęgniarza, po ukończeniu kursu asystenta osoby z niepełnosprawnością lub opiekuna osób starszych zyskuje możliwość zatrudnienia jako asystent w zespole medycznym. Tego typu doświadczenie przynosi mu bezpośredni kontakt z pacjentami, a także przygotowanie do przyszłych obowiązków. Również studentka pedagogiki, która nie posiada jeszcze uprawnień do nauczania w szkole, po kursie opiekuna dziecięcego może rozpocząć pracę w klubie malucha albo prywatnych domach, zdobywając praktykę w opiece i wychowaniu najmłodszych.
Na współczesnym rynku pracy wysoko oceniani są specjaliści, jednak coraz częściej szczególną uwagę zwraca się na osoby potrafiące łączyć różne dziedziny. Połączenie wiedzy zdobytej podczas studiów na kierunkach, które na pierwszy rzut oka mogą uchodzić za mało atrakcyjne finansowo, z praktycznymi umiejętnościami nabytymi na kursach zawodowych otwiera drzwi do zaskakujących ścieżek kariery. Student historii, po ukończeniu szkolenia z zakresu projektowania i obsługi stron internetowych oraz baz danych (INF.03), może rozpocząć pracę w instytucjach zajmujących się humanistyką cyfrową, archiwistyką elektroniczną czy muzeach wdrażających innowacyjne rozwiązania technologiczne. Z kolei absolwent filologii polskiej, po kursie związanym z przygotowaniem przekazu reklamowego (PGF.04), odnajdzie możliwości zatrudnienia w e-commerce, agencjach marketingowych czy redakcjach online, łącząc biegłość językową i zdolności graficzne z praktycznym zastosowaniem zasad promocji oraz komunikacji wizualnej.
Połączenie takich kompetencji sprawia, że kandydat zyskuje przewagę nad innymi absolwentami tego samego kierunku. Pracodawca dostrzega w nim osobę twórczą, samodzielną i świadomie kształtującą własną drogę zawodową. Student nie zatrzymuje się na jednej specjalizacji, umiejętnie buduje mosty pomiędzy różnymi dziedzinami, dzięki czemu staje się elastycznym i wszechstronnym pracownikiem, gotowym sprostać wyzwaniom zmiennego rynku pracy.
Coraz więcej studentów decyduje się łączyć studiowanie z kursami zawodowymi, traktując to jako świadomy krok w stronę stabilniejszej przyszłości zawodowej. Uczelnia daje ogromną porcję wiedzy teoretycznej, natomiast kursy rozwijają praktyczne umiejętności cenione przez pracodawców. Takie zestawienie umożliwia szybsze gromadzenie doświadczenia zawodowego i ułatwia sprawne funkcjonowanie na rynku pracy. Pracodawcy dostrzegają w takich studentach elastyczność i ambicję. Umiejętność pogodzenia studiów z dodatkowymi kursami pokazuje determinację i umiejętność rozsądnego planowania drogi zawodowej – a to przekłada się na większe szanse rozwoju oraz pewniejszy start w przyszłej karierze.
Źródła:
Artykuł przygotowany z partnerem serwisu.
Autor: Joanna Ważny
English
